محافظ الإسماعيلية يعتمد المرحلة الثانية من تنسيق القبول بالثانوي الفني للعام الدراسي 2026/ 2027- جريدة الراصد24

 

بقلم / محمـــد الدكـــروري

اعلموا يا عباد الله أنه من النصائح الزوجية المهمة هو إتاحة الفرصة لإجتماعات تناقش أمور العائلة حيث قال تعالي " وأمروهم شورى بينهم " فعندما تتاح الفرصة لأفراد العائلة بالجلوس سويا في وضع مناسب لمناقشة أمور داخلية أو خارجية تتعلق بالعائلة، فإن ذلك يعد علامة على تماسك الأسرة وتفاعلها وتعاونها ولا شك أن الرجل الذي ولاه الله أمور رعيته في بيته هو المسئول الأول وصاحب القرار ولكن إتاحة المجال للآخرين وخصوصا عندما يكبر الأولاد يكون فيه تربية لهم على تحمل المسئولية بالإضافة إلى إرتياح الجميع لإحساسهم بأن آراءهم ذات قيمة عندما يُسألون إبداءها ومن الأمثلة على ذلك مناقشة الأمور التي تتعلق بالحج أو عمرة رمضان وغير ذلك من الإجازات والسفر لصلة رحم أو ترويح مباح وتنظيم الأعراس ووليمة الزفاف أو عقيقة المولود أو الانتقال من بيت لآخر ومشروعات خيرية كإحصاء فقراء الحي وتقديم المساعدات. 

أو إرسال الطعام لهم وكذلك مناقشة أوضاع العائلة ومشكلات الأقارب وكيفية الإسهام في حلها وهكذا، وتجدر الإشارة هنا إلى نوع آخر مهم من أنواع الإجتماعات وهو جلسات المصارحة بين الأبوين وأولادهما، فإن بعض المشكلات التي تعرض لبعض البالغين لا يمكن حلها إلا بجلسات انفرادية، يخلو الأب بابنه يناجيه في مسائل تتعلق بمشكلات الشباب وسن المراهقة وأحكام البلوغ وكذلك تخلو الأم بابنتها لتلقنها ما تحتاج إليه من الأحكام الشرعية وتساعدها في حل المشكلات التي تعرض في مثل هذه السن وإستهلال الأب والأم الكلام بمثل عبارة " عندما كنت في مثل سنك " له أثر كبير في التقبل وإنعدام مثل هذه المصارحات هو الذي يقود هؤلاء لمفاتحة قرناء السوء وقرينات السوء، فينتج عن ذلك شر عظيم، وإعلموا يا عباد الله أن من الأساليب التربوية الخاطئة الممارسة من قبل بعض الوالدين والتي قد تكون ساهمت في سلبية سلوك الأبناء. 

هو الصرامة والشدة والقسوة عليهم أكثر من اللازم إما بضربهم ضربا مبرحا إذا أخطئوا أو بكثرة تقريعهم وتأنيبهم عند كل صغيرة وكبيرة، ويعتبر علماء التربية والنفسانيون هذا الأسلوب أخطر ما يكون على الطفل إذا استخدم بكثرة، فالحزم مطلوب في المواقف التي تتطلب ذلك، أما العنف والصرامة فيزيدان المشكلة تعقيدا، كما أن الصرامة والشدة تجعل الطفل يخاف ويحترم المربي في وقت حدوث المشكلة فقط ولكنها لا تمنعه من تكرار السلوك مستقبلا، وقد يعلل الكبار قسوتهم على الطفل بأنهم يحاولون دفعه إلى المثالية في دراسته وسلوكه، ولكن هذه القسوة قد تأتي برد فعل عكسي، وإعلموا يا عباد الله أن من الأساليب التربوية الخاطئة الممارسة من قبل بعض الوالدين والتي قد تكون ساهمت في سلبية سلوك الأبناء هو الدلال الزائد والتسامح في التعامل مع الأبناء، وهذا الأسلوب في التعامل لا يقل خطورة عن القسوة والصرامة. 

فالمغالاة في الرعاية والدلال سيجعل الطفل غير قادر على تكوين علاقات إجتماعية ناجحة مع الآخرين أو تحمل المسؤولية ومواجهة الحياة لأنه لم يمر بتجارب كافية ليتعلم منها كيف يواجه الأحداث التي قد يتعرض لها ولا يقصد بذلك أن يفقد الوالدان التعاطف والرحمة مع الطفل، ولكن هذه العاطفة تصبح أحيانا سببا في تدمير الأبناء حيث تجعل الطفل يعتقد أن كل شيء مسموح في طفولته وبين أسرته، ولكن إذا ما كبر وخرج إلى المجتمع صعب عليه التعامل مع القوانين والأنظمة التي تمنعه من ارتكاب بعض التصرفات ويثور في وجهها وقد يخالفها دون مبالاة ضاربا بالنتائج السلبية المترتبة على سلوكه عرض الحائط وهذا كثيرا ما يحدث في مجتمعنا، وكما أن من الأساليب التربوية الخاطئة الممارسة من قبل بعض الوالدين والتي قد تكون ساهمت في سلبية سلوك الأبناء هو عدم الثبات في المعاملة، فعلى الكبار أن يضعوا الأنظمة البسيطة. 

واللوائح المنطقية ويشرحونها للطفل وعندما يقتنع فإنه سيصبح من السهل عليه اتباعها ويجب عدم التساهل يوما ما في تطبيق قانون ثم نعود اليوم التالي مؤكدين على ضرورة تطبيقه حيث أن ذلك سيربك الطفل ويجعله غير قادر على تحديد ما هو مقبول منه وما هو مرفوض، وكما أن من الأساليب التربوية الخاطئة الممارسة من قبل بعض الوالدين والتي قد تكون ساهمت في سلبية سلوك الأبناء هو عدم العدل بين الأخوة نتيجة للفروق الفردية بينهم، فمنهم من هو أكثر ذكاء أو أكثر وسامة أو أكثر تحببا لوالديه وقد يجد الوالدين هذه الصفات محببة لديهم وينجذبون لمن يمتلكها من أبنائهم أكثر من أخوتهم الآخرين، ولكن هذا خطأ كبير وقد يؤذي بقية الأطفال نفسيا.