ماذا يحدث في إدارة أسيوط التعليمية ؟-جريدة الراصد24

 

بقلم حسن ابو زهاد

المجتمع يتكون من طبقات ولا غني لطبقة عن الاخري فالجميع يكمل بعضه بعضا في نسيج وأحد يتألف منه المجتمع

 الفلاح الذي يكدح طوال يومه بالفاس في الحقول ليخرج لنا اينع الخضروات لناكلها طازجة لابد ان نكن له التقدير و الاحترام وخاصة أنه يعيش احيانا في ضيق من العيش يبحث عن أقل القليل من مجهوداته في العمل ليسد بها حاجاته وأسرته ما أجمل ان ندخل البهجة والسعادة علي قلوبهم التي اضناها العمل وهي راضية بضيق العيش حامدة علي ما يرزقها به الله سبحانه وتعالى 

 كثيراً ما تعيشون بعيدا عن رفاهية الحياة لأن حياتهم ملئية بالصعاب ومع ذلك نراهم سعداء مسرورين حامدين شاكرين لأنهم امتلكوا الرضا والقناعة

والشيخ فهو المرشد  والمعلم الجليل الذي نستقي منه القيم النبيلة والمعاني الأصيلة وأسس وتعاليم الدين الصحيح نكن له الاحترام والتقدير والعرفان يحظي باحترام وتقدير المجتمع له 

طالب العلم الذي ننشده ليكون يوما ما متحملا المسؤولية بقوة في نواحي الحياة المختلفة فإن لم يكن حظي بقدر مناسب من التعليم الصحيح الذي يؤهله في مسؤولياته تجاه المجتمع والبيئة المحيطة به فقد راق لنا حوار بين الشيخ وطالب العلم من أجل ذاك الفلاح الذي كلت يداه من العمل لعلنا في النهاية ناخذ العبرة واترك المجال مفتوحاً بعد سرد القصة حوار الشيخ والطالب

يحكى أن شيخاً عالماً كان يمشي مع أحد تلاميذه بين الحقول وأثناء سيرهما شاهدا حذاء قديما اعتقدا أنه لرجل فقير يعمل في أحدالحقول القريبـة والذي سينهي عمله بعد قليل ويأتي لأخذه فقال التلميذ لشيخه ما رأيك يا شيخنا لو نمازح هذا العامل ونقوم بإخفاء حذائه وعندما يأتي ليلبسه يجده مفقوداً فنرى كيف سيكون تصرفه فأجابه العالم الجليل يجب أن لا نسلي أنفسنا بأحزان الآخرين ولكن أنت يا بني غني وتمتلك المال وتبحث عن العلم والمعرفة ويمكن أن تجلب السعادة لنفسك ولذلك الفقير بأن تقوم بوضع قطع نقدية بداخل حذائه وتختبئ كي تشاهد مدى تأثير ذلك عليه

أعجب التلميذ بالاقتراح وقام بوضع قطع نقدية في حذاء ذلك العامل ثم اختبأ هو وشيخه خلف الشجيرات  ليريا ردة فعل ذلك على العامل الفقير وبعد دقائق جاء عامل فقير رث الثياب بعد أن أنهى عمله في تلك المزرعة ليأخذ حذاءه وإذا به يتفاجأ عندما وضع رجله بداخل الحذاء بأن هنالك شيئا ما بداخله وعندما أخرج ذلك الشيء وجده نقوداوقام بفعل الشيء نفسه في الحذاء الآخر ووجد نقوداً أيضاً 

نظر ملياً إلى النقود وكرر النظر ليتأكد من أنه لا يحلم 

بعدها نظر حوله بكل الاتجاهات ولم يجد أحداً حوله وضع النقود في جيبه وخر على ركبتيه ونظر إلى السماء باكيا ثم قال بصوت عال يناجي ربـه أشكرك يا رب يا من علمت أن زوجتي مريضة وأولادي جياع لا يجدون الخبز  فأنقذتني وأولادي من الهلاك واستمر يبكي طويلاً ناظرا إلى السماء شاكرا هذه المنحة الربانية الكريمة .تأثر التلميذ كثيرا وامتلأت عيناه بالدموع 

عندها قال الشيخ الجليل ألست الآن أكثر سعادة مما لو فعلت اقتراحك الأول وخبأت الحذاء أجاب التلميذ 

لقد تعلمت درسا لن أنساه ما حييت 

الآن فهمت معنى كلمات لم أكن أفهمها في حياتي عندما تعطي ستكون أكثر سعادةمن أن تأخذ

فقال له شيخه لتعلم يا بني أن العطاء أنـواع  العفو عند المقـدرة عطـاء الدعاء لأخيك بظهر الغيب عطـاءالتماس العذر له وصرف ظن السوء به عطـاءالكف عن عرض أخيك في غيبته عطاء   الانسان يحدد قيمته بين نفسه والاخرين