التواصل ودعم المعلمين بالإسماعيلية تكرم المعلمين الفائزين في مسابقة "الإسماعيلية في عيون معلميها"-جريدة الراصد 24

 

بقلم: دكتور محمد عبد الرحيم 

    

في زمنٍ تتسارع فيه وتيرة الحياة، وتتلاحق فيه الإنجازات المادية، وتتنافس فيه المجتمعات على امتلاك أدوات التقدم، تظل هناك حقيقة لا يمكن تجاوزها، وهي أن بناء الإنسان يسبق بناء الأوطان، وأن نهضة المجتمعات لا تُقاس فقط بما تمتلكه من منشآت ومؤسسات، بل بما تمتلكه من عقول واعية، ونفوس سوية، وضمائر حية.

إن التنمية الحقيقية تبدأ من الإنسان نفسه؛ من فكره، ووعيه، وأخلاقه، وقدرته على تحمّل المسؤولية والمشاركة الإيجابية في بناء مجتمعه.

فما قيمة التقدم المادي إذا غاب الوعي؟ وما جدوى التطور التكنولوجي إذا لم يصاحبه تطور في السلوك الإنساني؟ وكيف يمكن لمجتمع أن يتطلع إلى مستقبل أفضل بينما لا يزال بعض أفراده يفتقرون إلى ثقافة الاختلاف، واحترام الآخر، والمحافظة على الممتلكات العامة؟

إن التحدي الحقيقي الذي تواجهه مجتمعاتنا اليوم ليس مجرد توفير فرص العمل أو تحسين الخدمات، على أهمية ذلك كله، بل يمتد إلى بناء شخصية الإنسان القادرة على التفكير، والتمييز بين الحق والباطل، ومواجهة الشائعات، واحترام القانون، وإدراك أن الحقوق لا تنفصل عن الواجبات.

وهنا تبرز أهمية الاستثمار في الإنسان باعتباره أعظم استثمار يمكن أن تقوم به الدول والمجتمعات.

فالطفل الذي يتلقى تربية سليمة اليوم، قد يصبح قائدًا واعيًا في المستقبل، والشاب الذي يجد فرصة حقيقية للتعلم والتدريب والمشاركة، يمكن أن يتحول من متلقٍ للخدمات إلى شريك في صناعة الحلول، والمواطن الذي يدرك قيمة العمل التطوعي والمسؤولية المجتمعية، يصبح عنصرًا فاعلًا في معالجة مشكلات بيئته ومجتمعه.

ومن هذا المنطلق، فإن مسؤولية بناء الإنسان ليست مسؤولية مؤسسة واحدة، ولا تقع على عاتق الأسرة وحدها، بل هي مسؤولية مشتركة تتكامل فيها أدوار الأسرة والمدرسة والجامعة والمؤسسات الدينية والإعلامية ومؤسسات المجتمع المدني، إلى جانب المؤسسات التنفيذية والسياسية.

فكل مؤسسة تمتلك دورًا لا يمكن الاستغناء عنه؛ فالأسرة تغرس القيم، والمدرسة تصقل المعرفة والسلوك، والجامعة توسع آفاق التفكير، والإعلام يسهم في تشكيل الوعي، بينما تفتح المؤسسات المجتمعية المجال أمام الشباب للمشاركة وتحويل أفكارهم إلى مبادرات واقعية تخدم الناس.

ولعل أخطر ما يمكن أن نواجهه هو اختزال مفهوم التنمية في الأرقام والإحصاءات، وإغفال أثرها الحقيقي في حياة المواطنين. فالتنمية ليست مجرد مشروع يُفتتح، أو مبادرة تُعلن، أو مؤتمر تُلتقط فيه الصور؛ بل هي أثر ملموس يشعر به الإنسان في حياته اليومية، وفرصة حقيقية تتحسن بها ظروفه، ومساحة عادلة يستطيع من خلالها أن يشارك ويبدع وينتج.

ومن هنا، تبرز أهمية تمكين الشباب، لا باعتبارهم مجرد فئة عمرية تحتاج إلى الرعاية، بل باعتبارهم طاقة وطنية تمتلك القدرة على الابتكار وصناعة المستقبل. فالتمكين الحقيقي لا يكون بالشعارات، وإنما بإتاحة الفرص، وتوفير التدريب، وتشجيع المبادرات الجادة، ومنح الكفاءات مساحة حقيقية لتحمل المسؤولية.

إننا بحاجة إلى الانتقال من ثقافة انتظار الحلول إلى ثقافة المشاركة في صناعتها، ومن الاكتفاء بتشخيص المشكلات إلى العمل على معالجتها، ومن النظر إلى المواطن باعتباره مستفيدًا من التنمية إلى اعتباره شريكًا أصيلًا فيها.

وفي النهاية، ستظل الأوطان القوية هي تلك التي تدرك أن أعظم ثرواتها ليست فيما تمتلكه أرضها، بل فيما تصنعه عقول أبنائها، وما تغرسه في نفوسهم من قيم، وما تمنحهم إياه من فرص للنمو والإبداع.

فإذا أردنا مستقبلًا أفضل لمجتمعاتنا، فعلينا أن نبدأ من الإنسان؛ لأن بناء الحجر قد يصنع مدينة، أما بناء الإنسان فهو الذي يصنع حضارة.

بناء الإنسان ليس مرحلة تسبق التنمية فحسب، بل هو جوهر التنمية وغايتها الحقيقية.